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“自我认知”与“成长”是儿童文学时常探讨的命题。蒋林被称为“熊猫作家”，他的《熊猫男孩奇幻旅行记》（百花文艺出版社）中，大熊猫福顺是一只会说“熊猫话”、能与人类交流的神奇动物，它携手男孩安迪开启一场探寻人生方向的冒险之旅。《熊猫康吉的远行》（四川教育出版社）则以野生大熊猫康吉的远行历险为线索，以大熊猫的“远行”折射人的成长，诠释责任、使命与梦想。作家周晓枫近年转型儿童文学创作，她的《我的名字叫啊吨》（北京十月文艺出版社）以冬奥为背景，讲述大熊猫啊吨走出阿密寨、寻找偶像冰墩墩的励志故事，探讨了梦想与现实、友谊与信任等话题。“这是一部由出发到寻找，在寻找中战胜自我、发现自我的成长童话。”北京十月文艺出版社总编辑韩敬群评价。
在外国创作者笔下，大熊猫的形象往往是可爱亲人、贴近生活的。日本绘本作家龟山达矢、中川敦子的绘本《熊猫澡堂》（广西师范大学出版社）讲述大熊猫一家三口来到澡堂洗澡的故事，“脑洞大开”地想象大熊猫身上的黑色并非天生。另一位日本绘本作家宫西达也的《我是熊猫》（新世纪出版社）讲述了一个“真假熊猫”的有趣故事。大熊猫是动物园里的明星，受到大家喜爱，但每天在公众面前展示自己，大熊猫也感觉有点累。于是，他想出一个好主意，用白色和黑色的颜料，把其他动物变成“熊猫”代替自己。美国作家琼·穆特的童书《熊猫师父和阿古》（新星出版社）的故事则蕴含着日本禅文化与东方哲学，讲述了大熊猫师父静水的3个孩子如何学会与人相处的故事。国外创作者以大熊猫为原型，用拟人化的手法，向读者传递出生活智慧。
